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快乐?谁的快乐,他们的快乐,也是我的快乐,给他们上课,让我感受颇深,开始也不知道怎么去做,结果上课那天,索性问问他们来参加戏剧教育工作坊的目的,顿时让我豁然开朗,原来简单的像一,结果又发现，我太二了,难度相当之大.快乐?谈何容易!!!
首先是如何调动他们的积极性,发现只有让他们参与才能积极,所以必须他们每个人都去开口说话,上台演戏, 结果发现,效果还不错,结果挺意外,他们都挺快乐!不爱说话的人爱说话了， 语言表达能力提高了,很多人的肢体语言也得到了释放,关键是提高了他们的心理素质,在众人面前的语言和形体的表达能力提高了。
其次是给他们压力,有了压力才有动力,每堂课我都给他们布置作业,让他们下堂课每个人都要回作业,呵呵,他们就必须认真对待,后来发现,在他们认真对待的时候,他们很快乐!他们更热爱观察人物,观察动物,更热爱生活了,这不正是我们的初衷吗
再次是提高他们的语言表达能力,我和刘雷找了许多的台词片段给他们训练,纠正他们普通话的发音,让他们在生活中更流畅,更自然的去表达自己的内心,可是想把台词和趣味相结合是件很难的事,所以台词训练的课时不多,导致他们强烈要求再上一个提高班,我想,这是我在下一次的提高班中要进行的了.
然后是趣味性,怎么样他们觉得有趣,很头疼,做着再说,就把学校里的无实物练习,想象力练习,动物模拟,音乐练习等等拿给他们做,事实证明练习对他们来说是有趣的,戏剧对他们来说是有趣的.我对他们来说是有趣的.他们可以把排练厅想象成太空,在当中自由的翱翔,可以把自己想象成种子,最后成长为苍天大树,可以在舞台上想象着生活,去探索,去发现,去热爱.不管他们做什么,我都会为他们鼓掌,因为我认为,只要他们能站在舞台上,就是一种能力的提高,心里素质的提高.我能看见他们与自我抗争,积极面对生活,面对社会的能量.所以我的掌声最强烈,最激动.
最后我想给他们带去的是知识性,积极向上的面对生活,面对每一天,我想我们的工作坊的用意并不仅仅用来训练表演技巧的，它是舞台上的戏剧之外的功能延伸，让每一个人可以借用表演的手段来沟通，和自我沟通、和别人沟通、更深入地认识自己,所以，参加这种工作坊，需要参与者完全的真诚投入，真诚的对待自己和对待别人,我总是告诉他们要投入,我说他们投入的表演是最美的,结果我们共同又悟出了一个道理,生活中的投入是更美的,认真的去对待每一件事,对待每一个人,不知不觉中,你将会魅力四射,光彩照人
人人都是艺术家，现在的戏剧在不断地用尽各种方式走进社会，个人认为,我们的戏剧教育工作坊可以走进校园,走进那些刚刚步入社会,去面试工作的人;走进医院,把欢乐带给那些被疾病缠绕的人,走进弱势群体,让他们感受到被关注,让他们积极面对生活,让戏剧教育工作坊走进每一个人的心里，让我们每一个人都走进戏剧教育工作坊，快来话剧中心吧：）
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本来觉得站在台上表演于自己是很遥不可及的,但通过工作坊的学习,在最后的汇报演出中,我们都呈现出了很好的状态。表演,你行,我也行!

请大家为我们的演出表现鼓掌,喝彩。不是为了我们的演技,而是我们的状态。对于一坨业余选手,状态才是我们身上的亮点!

作为抓马第一期的学员,好像觉得肩负有向大家披露真相的责任和义务,以便后面对这个工作坊感兴趣的朋友见机行事,作出判断。是来,还是不来。

[b]关于Let's drama[/b]

基本上Let’s drama是一个带普通人玩一把话剧的工作坊。

基本上每次老师都是备了课来的，每次都是要交作业和带作业回去做的。

基本上课后是要花时间复习和预习的。

基本上虽然会占用到业余时间，但大家还是很乐此不疲的。

基本上最后的表演在业余组里是很可以臭P一下的。

[b]关于黄晨同志[/b]

黄晨同志是很任劳任怨的。除了最后的表演，每次活动总是最先到，最后撤的。第一个学员来的时候他就在那里了，送走了最后一个学员他才走。他是以一个托儿所阿姨的标准来要求自己的。但我们坚信这与他的责任心完全没关系，而是荣升黄阿玛之后被激发出的父爱小情结在作祟。

黄晨同志在抓马班的人缘是好到令人发指的。他发的话我们是当圣旨接的。而且我们是绝对绝对不允许别人说我们黄老师坏话的，要说也只能我们说。但我们就是不说。

黄晨同志上课时是会让你有种紧张感的。但那不会是压力，而是一种要你打起精神时刻准备着的感觉。当你有了找这种紧张感的习惯的时候，你的状态就来了。

黄晨同志是很懂得扬长避短的。细心的朋友会发现，他经常出没于论坛。这里面是有一个美丽的故事的。本来经常在MSN和群里碰到他。我们这群人，一天至少有8小时要跟电脑打交道，在打字界我们可以甩他一个起步费的距离。经常我们已经说到10了，黄老师那边还在就3慷慨地激昂地发表他的看法。由于经常遇到，情绪来了，指法跟不上的窘境。于是乎，有一天开始，他就淡出MSN，改上论坛了。

说一千道一万，黄晨同志是一个好同志，请中心领导考虑授予他三八红旗手的光荣称号。

[b]关于杨皓宇老师[/b]

这次工作坊本来课程安排后三次活动由杨老师带班的，但很可惜，因为档期的问题，错过了杨老师。

跟着黄晨老师活动了3次，我们养成了预复习的好习惯。在迎接杨老师接班期间，通过中心的网站，我找到了杨老师的博客。和艺人的博客不同，那是一个演员的博客。一个演员做人，做事。

有一次杨老师在博客里写，他在火车上玩杀人游戏，他认为那是一个训练撒谎的游戏，所以越玩越觉得心慌，平时彼此信任的朋友在这个游戏中的尔虞我诈让他后背发凉。杀人游戏是我很喜欢的一个游戏，我想把我对这个游戏的理解和杨老师交流一下，如果杨老师能看到的话。通过杨老师的博客，我觉得，演员可能是靠真来保住自己的真的，而在社会上摸爬滚打的我们，很多时候，是要靠假来保住自己的真的。所以我一直觉得杀人游戏是用来训练我们插科打诨和明辨是非的能力的，不但需要心智，还需要人情练达。高手往往是有很通达的人脉，和很强的思辨能力的人。个人到觉得这是个训练人不撒谎的游戏，但你又不能实话实说，游戏要锻炼人的可能就是这种在夹缝中周旋和应对的能力。

每次很期待的打开杨老师的博客，迎面扑来的就是“国家大剧院”，杨老师你什么时候更新博客呀？已经长草了。再这样发展下去，就要和黄老师的博客一样了，他那里已经长蘑菇了。

[b]关于工作坊[/b]

大众话剧将话剧商业化通过票房养话剧,小众话剧通过艺术化提升话剧含金量,工作坊将戏剧普及化,民用化。我没有能力评论话剧中心是否做的好,但能感觉到,人家做的很用心,在用心做。

Let’s drama是08年推出的新工作坊，在这之前，07年推出的工作坊叫慢慢生活。这2个工作坊从名字上看各有侧重，一个侧重话剧，一个侧重生活。这一点在我们中一些2个工作坊都参加了的同学做的比较中得到了证实。

在抓马的活动中，随着活动的开展，学员其实有一种分流，一部分是喜爱话剧的，另一部分是热爱生活的。所以有一部分特别希望在话剧方面得到老师的专业指导，而另一部分则特别希望老师能鄙弃专业的条条框框；一部分希望拿剧本排练，另一部分则希望在生活中寻找话剧元素；一部分想获得表演技巧，另一部分想获得戏剧视角。一个工作坊很难同时满足2种不同的需求。用一个工作坊代替另一个工作坊，于选择者来说就少了一种选择，也是种损失吧。

作为一个有一期工作坊活动经验的马仔，对后来的，可能成为马仔的朋友，我想说。工作坊不是唐僧肉，不包治百病，不立竿见影。它可能就是颗大白菜，一段时间以后，你就知道这颗白菜的营养价值和食疗功效了。
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